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Investigación, ciencia y tecnología / Alejandro Umpiérrez en Revista Jurídica Estudiantil, v. 3, n. 6 ([01/09/1988])
Título : Investigación, ciencia y tecnología : El gran desafío Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Umpiérrez Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: p. 139-159 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO PÚBLICO / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA Nota de contenido: Introducción. -- Marco general. -- Situación del sistema de ciencia y tecnología en Uruguay. -- Rol de los distintos sectores en la investigación nacional. -- Objeto de la investigación. -- Universidad y sociedad. -- Esbozo de una propuesta. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9451
in Revista Jurídica Estudiantil > v. 3, n. 6 [01/09/1988] . - p. 139-159[artículo] Investigación, ciencia y tecnología : El gran desafío [texto impreso] / Alejandro Umpiérrez . - 1988 . - p. 139-159.
Idioma : Español (spa)
in Revista Jurídica Estudiantil > v. 3, n. 6 [01/09/1988] . - p. 139-159
Clasificación: DERECHO PÚBLICO / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA Nota de contenido: Introducción. -- Marco general. -- Situación del sistema de ciencia y tecnología en Uruguay. -- Rol de los distintos sectores en la investigación nacional. -- Objeto de la investigación. -- Universidad y sociedad. -- Esbozo de una propuesta. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9451 [artículo] Umpiérrez, Alejandro (1988). Investigación, ciencia y tecnología : El gran desafío. Revista Jurídica Estudiantil. v. 3, n. 6. (01/09/1988) p. 139-159.
Idioma : Español (spa)
in Revista Jurídica Estudiantil > v. 3, n. 6 [01/09/1988] . - p. 139-159
Clasificación: DERECHO PÚBLICO / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA Nota de contenido: Introducción. -- Marco general. -- Situación del sistema de ciencia y tecnología en Uruguay. -- Rol de los distintos sectores en la investigación nacional. -- Objeto de la investigación. -- Universidad y sociedad. -- Esbozo de una propuesta. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9451
Título : La objeción de conciencia y el deber de obediencia del trabajador Tipo de documento: texto impreso Autores: Leticia Iglesias Merrone Editorial: Montevideo : La Ley Uruguay Fecha de publicación: 2015 Colección: Fondo Editorial de Derecho y Economía Número de páginas: 406 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-731-07-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO LABORAL / CONDICIONES LABORALES / DISCIPLINA LABORAL / OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR / REGLAMENTO INTERNO / INFRACCIONES LABORALES / CONTROLES Y SUPERVISIÓN DE TRABAJADORES / SANCIONES AL TRABAJADOR / OBJECCIÓN DE CONCIENCIA / PROFESIONALES MÉDICOS / RESPONSABILIDAD MÉDICA / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / PERSONAL DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 344.125 Nota de contenido: Introducción. -- El deber de obediencia en el ámbito laboral. -- Excepciones al deber de obediencia. -- Consecuencias derivadas del quebranto del deber de obediencia. -- La libertad de conciencia. -- El respeto de la conciencia moral y cívica del trabajador. -- La objeción de conciencia. -- La objeción de conciencia en el plano laboral. -- Principales manifestaciones de la objeción de conciencia en el ámbito laboral. -- Particularidades de la objeción de conciencia en el plano laboral. -- Consideraciones finales. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=6934 La objeción de conciencia y el deber de obediencia del trabajador [texto impreso] / Leticia Iglesias Merrone . - Montevideo : La Ley Uruguay, 2015 . - 406 p. - (Fondo Editorial de Derecho y Economía) .
ISBN : 978-9974-731-07-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHO LABORAL / CONDICIONES LABORALES / DISCIPLINA LABORAL / OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR / REGLAMENTO INTERNO / INFRACCIONES LABORALES / CONTROLES Y SUPERVISIÓN DE TRABAJADORES / SANCIONES AL TRABAJADOR / OBJECCIÓN DE CONCIENCIA / PROFESIONALES MÉDICOS / RESPONSABILIDAD MÉDICA / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / PERSONAL DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 344.125 Nota de contenido: Introducción. -- El deber de obediencia en el ámbito laboral. -- Excepciones al deber de obediencia. -- Consecuencias derivadas del quebranto del deber de obediencia. -- La libertad de conciencia. -- El respeto de la conciencia moral y cívica del trabajador. -- La objeción de conciencia. -- La objeción de conciencia en el plano laboral. -- Principales manifestaciones de la objeción de conciencia en el ámbito laboral. -- Particularidades de la objeción de conciencia en el plano laboral. -- Consideraciones finales. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=6934 Iglesias Merrone, Leticia (2015). La objeción de conciencia y el deber de obediencia del trabajador. Montevideo : La Ley Uruguay, 2015. (Fondo Editorial de Derecho y Economía) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHO LABORAL / CONDICIONES LABORALES / DISCIPLINA LABORAL / OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR / REGLAMENTO INTERNO / INFRACCIONES LABORALES / CONTROLES Y SUPERVISIÓN DE TRABAJADORES / SANCIONES AL TRABAJADOR / OBJECCIÓN DE CONCIENCIA / PROFESIONALES MÉDICOS / RESPONSABILIDAD MÉDICA / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / PERSONAL DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 344.125 Nota de contenido: Introducción. -- El deber de obediencia en el ámbito laboral. -- Excepciones al deber de obediencia. -- Consecuencias derivadas del quebranto del deber de obediencia. -- La libertad de conciencia. -- El respeto de la conciencia moral y cívica del trabajador. -- La objeción de conciencia. -- La objeción de conciencia en el plano laboral. -- Principales manifestaciones de la objeción de conciencia en el ámbito laboral. -- Particularidades de la objeción de conciencia en el plano laboral. -- Consideraciones finales. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=6934 Ejemplares (1)
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Título : La promoción o repetición escolar a debate Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Szafir ; Silvia Carretto Pereira Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 961 - 968 Nota general: Comentario a Sentencia No. 175/2017 de 22 de diciembre de 2017 del Juzgado Letrado de Familia de 20º Turno y Sentencia No 16/2018 de 22 de febrero de 2018 del Tribunal de Apelaciones de Familia de 1er. Turno Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO CONSTITUCIONAL / GARANTÍAS CONSTITUCIONALES / AMPARO / JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA / FUNCIÓN JURISDICCIONAL / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / AUTONOMÍA DE LA EDUCACIÓN / PROTECCIÓN DEL CONSUMIDOR / JURISPRUDENCIA COMENTADA / LEY 16011 / LEY 17250 Nota de contenido: Introducción. -- Cuestiones previas. -- Argumentos de la sentencia de primera instancia. -- Marco jurídico de aplicación. -- Obligaciones asumidas por la institución educativa. -- A modo de conclusiones. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=12511
in Anuario de Derecho Civil Uruguayo > 48 (2017) . - p. 961 - 968[artículo] La promoción o repetición escolar a debate [texto impreso] / Dora Szafir ; Silvia Carretto Pereira . - 2017 . - p. 961 - 968.
Comentario a Sentencia No. 175/2017 de 22 de diciembre de 2017 del Juzgado Letrado de Familia de 20º Turno y Sentencia No 16/2018 de 22 de febrero de 2018 del Tribunal de Apelaciones de Familia de 1er. Turno
Idioma : Español (spa)
in Anuario de Derecho Civil Uruguayo > 48 (2017) . - p. 961 - 968
Clasificación: DERECHO CONSTITUCIONAL / GARANTÍAS CONSTITUCIONALES / AMPARO / JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA / FUNCIÓN JURISDICCIONAL / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / AUTONOMÍA DE LA EDUCACIÓN / PROTECCIÓN DEL CONSUMIDOR / JURISPRUDENCIA COMENTADA / LEY 16011 / LEY 17250 Nota de contenido: Introducción. -- Cuestiones previas. -- Argumentos de la sentencia de primera instancia. -- Marco jurídico de aplicación. -- Obligaciones asumidas por la institución educativa. -- A modo de conclusiones. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=12511 [artículo] Szafir, Dora (2017). La promoción o repetición escolar a debate. Anuario de Derecho Civil Uruguayo. 48. (2017) p. 961 - 968.
Comentario a Sentencia No. 175/2017 de 22 de diciembre de 2017 del Juzgado Letrado de Familia de 20º Turno y Sentencia No 16/2018 de 22 de febrero de 2018 del Tribunal de Apelaciones de Familia de 1er. Turno
Idioma : Español (spa)
in Anuario de Derecho Civil Uruguayo > 48 (2017) . - p. 961 - 968
Clasificación: DERECHO CONSTITUCIONAL / GARANTÍAS CONSTITUCIONALES / AMPARO / JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA / FUNCIÓN JURISDICCIONAL / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / AUTONOMÍA DE LA EDUCACIÓN / PROTECCIÓN DEL CONSUMIDOR / JURISPRUDENCIA COMENTADA / LEY 16011 / LEY 17250 Nota de contenido: Introducción. -- Cuestiones previas. -- Argumentos de la sentencia de primera instancia. -- Marco jurídico de aplicación. -- Obligaciones asumidas por la institución educativa. -- A modo de conclusiones. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=12511 
Título : La proyección multicultural desde una perspectiva educativa de los derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Hortensia Rodríguez Morales Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 129 - 153 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / DERECHO A LA EDUCACIÓN Resumen: Para una mayor comprensión de los nuevos retos a los que se enfrenta la sociedad multicultural, resulta del todo necesario, tener presente el valor que encarna por un lado, el fundamento del contenido en derechos humanos, y por otro lado, la necesidad de garantizar una educación basada en una educación inclusiva. Trabajar en el ámbito educacional presupone trabajar en las diferencias existentes, ya sean, sociales, idiomáticas o culturales. Por tanto, un modelo educacional orientado en la diversidad, constituye un recurso que posibilita una mayor inclusión y reconocimiento universal de los derechos inherentes a todos los seres humanos. Este trabajo parte de la consideración de los valores universales que han de influir como guía del educando y a su vez, han de ser traslación directa de los derivados de los derechos humanos, por cuanto éstos son reconocidos plenamente por la comunidad internacional. La finalidad del conocimiento y adquisición de valores en el ámbito educativo no es otra que conseguir que la autonomía del individuo y el pleno desarrollo de su personalidad sean una realidad palpable. Nota de contenido: Planteamiento. -- El escenario multicultural en el ámbito educativo. -- Reconocimiento de valores humanos como respuesta prioritaria. -- Derechos humanos y multiculturalismo en el debate educacional. -- La educación intercultural inclusiva, una educación en derechos humanos. -- Universalidad en las políticas sociales y educativas para verdadero reconocimiento de los derechos humanos. Cobertura geográfica : España En línea: http://revista.fder.edu.uy/index.php/rfd/article/view/594/976 Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=12332
in Revista de la Facultad de Derecho > 44 (enero - junio 2018) . - p. 129 - 153[artículo] La proyección multicultural desde una perspectiva educativa de los derechos humanos [texto impreso] / Hortensia Rodríguez Morales . - 2018 . - p. 129 - 153.
Idioma : Español (spa)
in Revista de la Facultad de Derecho > 44 (enero - junio 2018) . - p. 129 - 153
Clasificación: DERECHOS HUMANOS / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / DERECHO A LA EDUCACIÓN Resumen: Para una mayor comprensión de los nuevos retos a los que se enfrenta la sociedad multicultural, resulta del todo necesario, tener presente el valor que encarna por un lado, el fundamento del contenido en derechos humanos, y por otro lado, la necesidad de garantizar una educación basada en una educación inclusiva. Trabajar en el ámbito educacional presupone trabajar en las diferencias existentes, ya sean, sociales, idiomáticas o culturales. Por tanto, un modelo educacional orientado en la diversidad, constituye un recurso que posibilita una mayor inclusión y reconocimiento universal de los derechos inherentes a todos los seres humanos. Este trabajo parte de la consideración de los valores universales que han de influir como guía del educando y a su vez, han de ser traslación directa de los derivados de los derechos humanos, por cuanto éstos son reconocidos plenamente por la comunidad internacional. La finalidad del conocimiento y adquisición de valores en el ámbito educativo no es otra que conseguir que la autonomía del individuo y el pleno desarrollo de su personalidad sean una realidad palpable. Nota de contenido: Planteamiento. -- El escenario multicultural en el ámbito educativo. -- Reconocimiento de valores humanos como respuesta prioritaria. -- Derechos humanos y multiculturalismo en el debate educacional. -- La educación intercultural inclusiva, una educación en derechos humanos. -- Universalidad en las políticas sociales y educativas para verdadero reconocimiento de los derechos humanos. Cobertura geográfica : España En línea: http://revista.fder.edu.uy/index.php/rfd/article/view/594/976 Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=12332 [artículo] Rodríguez Morales, Hortensia (2018). La proyección multicultural desde una perspectiva educativa de los derechos humanos. Revista de la Facultad de Derecho. 44. (enero - junio 2018) p. 129 - 153.
Idioma : Español (spa)
in Revista de la Facultad de Derecho > 44 (enero - junio 2018) . - p. 129 - 153
Clasificación: DERECHOS HUMANOS / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / DERECHO A LA EDUCACIÓN Resumen: Para una mayor comprensión de los nuevos retos a los que se enfrenta la sociedad multicultural, resulta del todo necesario, tener presente el valor que encarna por un lado, el fundamento del contenido en derechos humanos, y por otro lado, la necesidad de garantizar una educación basada en una educación inclusiva. Trabajar en el ámbito educacional presupone trabajar en las diferencias existentes, ya sean, sociales, idiomáticas o culturales. Por tanto, un modelo educacional orientado en la diversidad, constituye un recurso que posibilita una mayor inclusión y reconocimiento universal de los derechos inherentes a todos los seres humanos. Este trabajo parte de la consideración de los valores universales que han de influir como guía del educando y a su vez, han de ser traslación directa de los derivados de los derechos humanos, por cuanto éstos son reconocidos plenamente por la comunidad internacional. La finalidad del conocimiento y adquisición de valores en el ámbito educativo no es otra que conseguir que la autonomía del individuo y el pleno desarrollo de su personalidad sean una realidad palpable. Nota de contenido: Planteamiento. -- El escenario multicultural en el ámbito educativo. -- Reconocimiento de valores humanos como respuesta prioritaria. -- Derechos humanos y multiculturalismo en el debate educacional. -- La educación intercultural inclusiva, una educación en derechos humanos. -- Universalidad en las políticas sociales y educativas para verdadero reconocimiento de los derechos humanos. Cobertura geográfica : España En línea: http://revista.fder.edu.uy/index.php/rfd/article/view/594/976 Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=12332
Título : Regional Norte : un paso adelante en el camino de la descentralización universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Ferreira Arizaga ; Hugo Ferreira Arizaga ; Marcelo Cavalheiro Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: p. 131-137 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO PÚBLICO / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA Nota de contenido: Introducción. -- La enseñanza del derecho en la Regional Norte: algunas consideraciones. -- Datos globales sobre la Regional. -- Estructura de la Regional. -- Actividades extracurriculares. -- Integración estudiantil. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9450
in Revista Jurídica Estudiantil > v. 3, n. 6 [01/09/1988] . - p. 131-137[artículo] Regional Norte : un paso adelante en el camino de la descentralización universitaria [texto impreso] / Héctor Ferreira Arizaga ; Hugo Ferreira Arizaga ; Marcelo Cavalheiro . - 1988 . - p. 131-137.
Idioma : Español (spa)
in Revista Jurídica Estudiantil > v. 3, n. 6 [01/09/1988] . - p. 131-137
Clasificación: DERECHO PÚBLICO / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA Nota de contenido: Introducción. -- La enseñanza del derecho en la Regional Norte: algunas consideraciones. -- Datos globales sobre la Regional. -- Estructura de la Regional. -- Actividades extracurriculares. -- Integración estudiantil. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9450 [artículo] Ferreira Arizaga, Héctor (1988). Regional Norte : un paso adelante en el camino de la descentralización universitaria. Revista Jurídica Estudiantil. v. 3, n. 6. (01/09/1988) p. 131-137.
Idioma : Español (spa)
in Revista Jurídica Estudiantil > v. 3, n. 6 [01/09/1988] . - p. 131-137
Clasificación: DERECHO PÚBLICO / EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA / UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA Nota de contenido: Introducción. -- La enseñanza del derecho en la Regional Norte: algunas consideraciones. -- Datos globales sobre la Regional. -- Estructura de la Regional. -- Actividades extracurriculares. -- Integración estudiantil. Cobertura geográfica : Uruguay Link: https://biblioteca.poderjudicial.gub.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9450 PermalinkTransformaciones actuales del derecho administrativo / Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Derecho. Instituto de Derecho Administrativo (2010)
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